作者：崔友兴循证教学证据教育科学化展望
摘要：循证教学是西方教育科学化运动及循证医学影响下的产物，核心在于基于证据实施教学，强调教学过程的理性化、科学化与可视化。通过对循证教学研究现状的梳理发现，循证教学研究有待加强，循证教学的价值、内涵、方法、实践尚需澄清、深化和拓展。为此，需要从立体化、开放化和多样化的角度深化循证教学理论研究；加强对循证教学证据的搜集、分析、整理和归类，借助现代教育技术构建循证教学数据库；紧贴实际，扎根式推进循证教学实践；营造循证教学文化氛围，构建循证教学支持系统。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《海南师范大学学报·社会科学版》（双月刊）创刊于1987年，由海南师范大学主管，海南师范大学主办，CN刊号为：46-1076/C，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《海南师范大学学报·社会科学版》是“中国期刊方阵双效期刊”、“全国百强社科学报”、“中国人文社科学报优秀期刊”、教育部“高校学报名栏建设首批入选期刊”、“海南省社科优秀期刊”。被《中国优秀期刊（遴选）数据库》、《中国期刊全文数据库》（CNKI）等数据库全文收录。
杂志详情
