作者：张磊卢梭人本主义教育思想
摘要：卢梭以自然哲学为理论基础，形成了其人本主义特色的自然教育思想，主张顺应儿童的自然本性，根据儿童身心发展的不同阶段和特点凶材施教。这些思想无疑是合理的，但他据此视天性为至上，抹杀教育的社会意义，由此而得出的教育目标——“自然人”必然是乌托邦式的空想。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《海南大学学报·人文社会科学版》（CN：46-1012/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《海南大学学报·人文社会科学版》发表的学术论文被新华文摘、人大复印资料、全国高校文科学报文摘等多家权威刊物转载，在国内学术界产生较大的影响。并于1999年被评为“首届全国百强社科学报”，2000年被评为“中国人文社会科学优秀期刊”，2001年获《CAJ-CD规范》执行优秀奖。
杂志详情
