作者：程毅归因方式体育活动情绪体育锻炼坚持性再归因训练
摘要：人们关于行为结果的因果知觉直接影响他们随后的情感、期望利行为.本文从体育教学的角度,对学生运动归因方式与体育活动态度的关系做了多维的分析考察,提出了通过再归因训练提高学生自我效能水平,克服体育活动中的消极情绪,在体育教学中培养积极体育活动态度的设想及具体措施.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《广州体育学院学报》（CN：44-1129/G8）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《广州体育学院学报》以反映广州体育学院教学、训练和科研成果为主，同时交流和传播国内外体育科研成果和科技信息，开展并进行学术讨论与争鸣，以广泛的学科涉及面和极强的学术论文实用性促进我国体育科研事业的发展。
省级期刊
人气 245293 评论 46
人气 238650 评论 36
人气 201973 评论 30
人气 154247 评论 33
