道德教育的高尚性辩思

作者：罗明星; 罗迪道德教育高尚性辩思

摘要：高尚性是道德教育的基本价值属性，拥有符合历史逻辑的教育依据与伦理依据。当前，道德教育高尚性的误区在于：高尚对生命和生活的僭越，无条件预设的道德高尚对生命的神圣性构成伤害，没有成本考量的道德高尚则对生活的合理性造成影响。道德教育高尚性的归位应该恪守“人是目的”的绝对性，以“道德的人”而不是“人的道德”、以“真实的人”而不是“虚无的人”为目的，高尚的道德教育应该是以“圣人”为理想的“凡人”教育。

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