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高中物理教学中问题情境的创设

作者:张俊凯核心素养高中物理教学高中课程有效培养问题情境创设学习成效高中物理教师创设问题情境

摘要:物理是高中课程的主要组成部分,作为一门自然科学,高中物理能够有效培养学生的核心素养,帮助学生更好地了解自然规律,分析自然现象.为了能够达到更好的物理教学效果,高中物理教师应该合理地进行问题情境创设,通过问题引导学生积极思考,提高学生物理学习成效.创设问题情境时,教师要结合物理教学目标与学生学习特点,这样才能达到事半功倍的效果.

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高中数理化

《高中数理化》(CN:11-3866/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高中数理化》2000年被评为北大优秀期刊;并荣获教育部优秀科技期刊一等奖。本刊依托百年师大强大的高中教材、教法的研究队伍和各附属中学的先进教学成果,借助北京师大与权威命题部门的亲缘联系,依靠北京师大及其他学校培养的一大批中学特级教师队伍,团结一批清华、北大、人大、北师大的高考状元和优秀考生,把刊物办成高中生提高理科学习能力、征服高考的良师...

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