作者：刘家涛核心素养探究情境高中化学教学分析推理化学实验氧化还原反应化学现象科学思维能力
摘要：化学学科核心素养强调要让学生在化学学习中有证据意识,要能够结合物质、结构及其变化提出可能的假设,并运用分析推理进行验证,以最终发展自己的科学思维能力.本文从落实新课标精神及核心素养目标上,针对如何挖掘化学实验的教学价值展开探讨.1利用“不完美”的化学实验,创设真实的探究情境“铁及其化合物”是高中化学教学重点,教学过程中强调通过物质类别、元素价态来分析复分解反应、氧化还原反应等原理,并借助化学实验来验证物质的化学性质及变化,解释相关化学现象.为了让学生认识到氧化还原反应的本质特点,可以在实验设计上引入“不完美”的实验,让学生探究产生“不完美”现象的原因.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
