作者：李炼学生应用能力高中数学教学数学建模能力教学计划数学教学中循序渐进培养高素质人才
摘要：发展学生建模能力是提高学生应用能力和实践能力的重要方式,也是培养高素质人才的重要途径.在高中数学教学中,教师要明确高中数学建模能力的发展目标和影响因素,以期在数学教学中取得良好的效果.1 建模能力发展目标数学建模能力的培养是一个漫长的过程,也是一个循序渐进的过程.因此,在教学的过程中教师要科学合理地安排教学计划,有意识地对学生进行建模能力的培养.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《高中数理化》（CN：11-3866/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高中数理化》2000年被评为北大优秀期刊；并荣获教育部优秀科技期刊一等奖。本刊依托百年师大强大的高中教材、教法的研究队伍和各附属中学的先进教学成果，借助北京师大与权威命题部门的亲缘联系，依靠北京师大及其他学校培养的一大批中学特级教师队伍，团结一批清华、北大、人大、北师大的高考状元和优秀考生，把刊物办成高中生提高理科学习能力、征服高考的良师...
省级期刊
人气 36404 评论 41
人气 29855 评论 41
人气 18999 评论 25
人气 13385 评论 52
