作者：马宏义高中物理教学困难原因教师教学质量农村课堂教学效果学生兴趣物理学知识课程教学
摘要：高中的物理学知识内容是较为深奥和难度的,在高中课程教学的时候,为了促使学生成绩提升和有效激发学生兴趣,教师需要将学生作为课程学习的主体,对传统的教学方式有效转变,使得物理课堂教学效果能够不断提升,促使教师教学质量和教学水平得到较好的提升.
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《高中数理化》（CN：11-3866/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高中数理化》2000年被评为北大优秀期刊；并荣获教育部优秀科技期刊一等奖。本刊依托百年师大强大的高中教材、教法的研究队伍和各附属中学的先进教学成果，借助北京师大与权威命题部门的亲缘联系，依靠北京师大及其他学校培养的一大批中学特级教师队伍，团结一批清华、北大、人大、北师大的高考状元和优秀考生，把刊物办成高中生提高理科学习能力、征服高考的良师...
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