作者：刘晓波; 姜丹; 王春(指导)化学反应实验分析优质课教学设计案例思维活动第28题学习内容教学背景
摘要：1教学背景分析1.1学习内容分析本节课主要针对2017年北京卷第28题,以过量Fe和Ag+的反应为例,结合手持技术色度传感器,引导学生学会分析实验中的异常现象,深刻理解复杂体系中的化学反应及其竞争关系.在整个探究过程中,始终贯穿"观察与思考相结合""逻辑与想象相融合"的思维活动,要求考生的思维具有全面性、开放性、深刻性和批判性.
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《高中数理化》（CN：11-3866/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高中数理化》2000年被评为北大优秀期刊；并荣获教育部优秀科技期刊一等奖。本刊依托百年师大强大的高中教材、教法的研究队伍和各附属中学的先进教学成果，借助北京师大与权威命题部门的亲缘联系，依靠北京师大及其他学校培养的一大批中学特级教师队伍，团结一批清华、北大、人大、北师大的高考状元和优秀考生，把刊物办成高中生提高理科学习能力、征服高考的良师...
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