作者:宋珊珊高中化学教学分层教学教学实施教学目标分层气体摩尔体积分层式教学学习成绩教学过程
摘要:采用分层式教学,能调动学生的积极性,使他们积极地进行探索,从而学到更多知识,提高学习成绩.那么,在高中化学教学中应该如何进行分层教学呢?1基于学生学情,将教学目标分层在教学过程中,教师首先要将教学目标化分为几个层次,用Ⅰ层、Ⅱ层和Ⅲ层来表示,分别代表基础目标、提高目标和拓展目标,并和A、B、C3个层次的学生一一对应.对于处在较低层次的学生来说,他们无须完成超过这一程度的教学目标,但可以根据自己的认知程度进行自主选择.例如,在“气体摩尔体积”的教学中,教师可以设计如下教学目标.
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