作者：张亚男化学学科化学教学策略素养高中学生全面发展教育教学证据推理中学阶段
摘要：教育教学开展的最终目标是培养学生的素养,促进学生全面发展.高中化学学科核心素养主要有＂宏观辨识与微观探析、变化理念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识以及科学态度与社会责任＂五大内容.中学阶段是学生核心素养发展的重要时期,因此,在各个学科的教学过程中,教师应当注重学科核心素养的培养.
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《高中数理化》（CN：11-3866/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高中数理化》2000年被评为北大优秀期刊；并荣获教育部优秀科技期刊一等奖。本刊依托百年师大强大的高中教材、教法的研究队伍和各附属中学的先进教学成果，借助北京师大与权威命题部门的亲缘联系，依靠北京师大及其他学校培养的一大批中学特级教师队伍，团结一批清华、北大、人大、北师大的高考状元和优秀考生，把刊物办成高中生提高理科学习能力、征服高考的良师...
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