作者：王林锋高中物理思想方法解题能力微元物理学习教学实践静电场问题思维品质
摘要：随着新一轮课改的不断深化,高中物理教师越来越注重学生物理学习的思维品质和解题能力的提升.近年来,高中物理试题经常涉及连续变化问题（力的大小连续变化、力的方向连续变化、速度连续变化等）和曲线或曲面的引力场、静电场问题,给不少学生的物理学习带来较大困难.实践表明,对于这些问题的处理采用微元思想方法能够有效突破难点.本文笔者根据自身教学实践，借助典型案例的剖析，重点探讨如何运用微元思想方法实现“由繁至简、由难至易”的有效转化，进而提升物理解题能力．
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