作者：陈建峰情境教学苯酚软膏情绪色彩个人知识情境创设自主学习课堂主体教学效果具体操作步骤胶塞
摘要：情境教学法,即在教学实践中教师有目的地创设具有情绪色彩、生动形象的场景,让学生能够产生态度层面的体验,有身临其境的感觉.1关于情境教学的几点探究高中阶段的化学教学水平整体有所提高,但是情境教学过程中依然存在着一些问题与不足：1）教师的个人知识储备不足.虽然教师想在教学过程中创设情境,但是因个人限制而感到心有余而力不足.
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《高中数理化》（CN：11-3866/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高中数理化》2000年被评为北大优秀期刊；并荣获教育部优秀科技期刊一等奖。本刊依托百年师大强大的高中教材、教法的研究队伍和各附属中学的先进教学成果，借助北京师大与权威命题部门的亲缘联系，依靠北京师大及其他学校培养的一大批中学特级教师队伍，团结一批清华、北大、人大、北师大的高考状元和优秀考生，把刊物办成高中生提高理科学习能力、征服高考的良师...
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