作者：尹海权 王春原电池优质课教学设计案例学习内容学生障碍赏析思维基础教学背景
摘要：1教学背景分析 1）学习内容分析 本节为“电化学”的重要内容之一。纵向分析，学生在必修2中对原电池已有一定了解，本节课是对其知识的延伸及拓展，表现为原电池装置由单液改进为双液。横向分析，本节课起着承上启下的作用，学生刚学习了化学平衡的相关知识，为理解原电池产生电流的本质提供了理论基础，同时学习原电池也为后续电解池的学习奠定了思维基础。本节课以学生障碍点为线索，设置思维冲突，基于学生认知发展对问题作出合理解释，力求能从更为本质的角度理解原电池。
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