作者:李丽数学课堂教学尝试教学法高中教学应用引导学生质疑方法数学教学发散思维
摘要:1尝试教学法在高中教学中指导学生发现问题解决问题1)问题质疑方法思考是数学的心脏,是解决问题、发散思维的必要条件.在数学教学中,一定要善于设置启发性的问题,引导学生领悟知识要点.例如:在直线的点斜式方程教学过程中,教师可以设置以下几个问题让学生思考:①直线l过原点,其斜率为k,已知点m(a,b),
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《高中数理化》(CN:11-3866/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高中数理化》2000年被评为北大优秀期刊;并荣获教育部优秀科技期刊一等奖。本刊依托百年师大强大的高中教材、教法的研究队伍和各附属中学的先进教学成果,借助北京师大与权威命题部门的亲缘联系,依靠北京师大及其他学校培养的一大批中学特级教师队伍,团结一批清华、北大、人大、北师大的高考状元和优秀考生,把刊物办成高中生提高理科学习能力、征服高考的良师...
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