作者：宋雪梅; 李艳琴团队蹲点教研农村薄弱学校教师专业发展
摘要：团队蹲点教研即将学科基地、名师工作室、教研员、骨干教师组成帮扶团队,对一个乡镇学校及村小进行为期3年的蹲点,通过调研、培训、示范、跟岗、比赛等方式,分析问题,解决问题,提升区域教育教学质量并形成区域研修团队。贵阳市教育科学研究所采取团队蹲点的方式,帮助薄弱乡镇农村学校教师专业发展,经过整合资源构建团队-深度调研发现问题-组织研修解决问题-总结提升共谋发展几个实施阶段,形成了团队蹲点教研促农村教师专业发展的基本策略,促进了蹲点学校教师专业水平的发展,坚定了农村教师教育的理想信念,提升了学生的数学学业成绩。
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