初中生心理虐待与人际信任的关系研究：情绪智力的中介作用

作者：史梦薇; 罗国宾; 冉光娅; 王会生初中生心理虐待人际信任情绪智力

摘要：采用儿童心理虐待量表、人际信任量表（ITS）和情绪智力量表（EIS）对贵州地区3所中学764名初中生进行调查,以考察情绪智力在心理虐待与人际信任之间的中介作用。结果显示：被试群体中的心理虐待阳性率为36.8%,其人际信任和情绪智力水平发展均较好;3个变量在城乡与年级上均存在显著差异（P〈0.05）,情绪智力在性别上存在差异（P〈0.001）;心理虐待与人际信任、情绪智力呈显著负相关（P〈0.01）,人际信任和情绪智力呈显著正相关（P〈0.001）;情绪智力在心理虐待与人际信任之间具有完全中介作用。结论：初中生遭受心理虐待越多,其人际信任水平越低,反之则越高;心理虐待通过影响个体的情绪智力来影响其人际信任水平。

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