作者:田馨管理学教师课堂教学行为
摘要:管理学课程对理论基础知识和实践要求都很高,在这种双诉求下,该门课程授课教师的责任非常重大。本文以“贵州大学”为研究对象,观测了管理学课程授课教师的课堂教学行为状况,从“主教行为”、“辅教行为”、“管理行为”三大维度进行教学行为分析,了解该门课程授课教师课堂教学行为的现状,并在此基础上,提出针对性的改进建议。
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《贵州省党校学报》(CN:52-5023/D)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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