作者:李思静学习型团队输入假说英语学习
摘要:传统的小组活动是大学英语课堂教学中广泛采用的一种有效的教学方法,而团队之于小组更具优越性。本文从管理学理论关于团队管理的原理和方法出发,结合商务英语课堂教学的实际,提出在课堂教学中实施构建学习型团队参与学习的教学方法,以克拉申的“输入假说”原理为指导进行任务设计并介绍了具体的实施方法。通过实践,笔者发现构建学习型团队对英语教学及其学习有很大帮助并为传统的英语课堂注入了新的活力。
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《贵州省党校学报》(CN:52-5023/D)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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