作者：蔡晖民族地区阅读理解电子词典增强技巧
摘要：为提高英语教育薄弱的少数民族地区EFL学生的阅读理解能力,论文以贵州为例,采用准实验的方法,对比分析电子词典增强下的词汇学习模式对实验组和控制组的阅读理解成绩的影响。根据独立样本T检验,两组的两种阅读理解成绩和词汇搭配成绩都存在显著性差异。此学习模式能在词汇学习的同时提高民族地区EFL学生的阅读理解能力。这是阅读教学中通过扩大学生的语言知识面来提高阅读理解的一个有力尝试。
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《贵州民族研究》（CN：52-1001/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《贵州民族研究》主要刊载具有较高学术价值的学术论文，现主要辟有民族理论、民族经济、民族教育、民族历史、民族文化、民族语言文学、民族学调查、国外民族学研究介绍等栏目。
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