作者:周兰英语教学
摘要:通过阐述二语习得中“学得”与“习得”的相关理论,以《新编大学英语》为例,说明英语教材的编写应将两者结合起来,为外语课堂提供良好的习得环境,从而提高学得者学得外语的积极性和创造力,达到更好的学得效果。
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