逻辑学的人文性及其教学实践探析

作者：罗龙祥逻辑学工具性人文性逻辑教学逻辑解药

摘要：逻辑学的重要性不容置疑,但在当前遭遇了边缘化的困境也是事实。长期以来,我们希望从两个方面去解决这个悖境：其一是审视逻辑学的人文性,将人文性内化为逻辑学的内在品格,进一步提升逻辑学的本质地位;其二是变革当前的逻辑教学模式,在教学中将逻辑规则与具体生活紧密关联起来,以面向生动活泼的日常生活的方式来提升逻辑实际功效和趣味。这两个方面的努力无疑是正确的,但也存在＂各自为战＂的问题。若能将二者有机地结合起来,解决这个悖境的效力就会得到极大增强。

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