作者：陈雨青电子学习教学设计要素
摘要：电子学习是以信息通信技术、网络技术为基础的,高效率、低成本并以学习者为中心的一种自主学习模式.电子学习的学习背景与传统学习相比发生了根本变化.但在目前一些电子学习课程教学设计开发中对这种学习背景的变化认识不足,从而影响了一门电子学习课程的成功推广.因此,电子学习的有效教学设计与开发必须体现电子学习的特征,在学习活动、学习情景、学习反馈、教学传递、学习上下文背景、学习影响等设计要素上加以充分考虑.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《贵阳学院学报·自然科学版》（季刊）创刊于1978年，由贵州省教育厅主管，贵阳学院主办，CN刊号为：52-1142/N，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《贵阳学院学报·自然科学版》坚持以马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为理论指导，坚持正确的政治方向和舆论导向，贯彻“百花齐放，百家争鸣”方针，发扬理论联系实际的学风，依托学院的优势和特色学科及专业，刊发具有一定的研究水平，具有创新性和前瞻性的学术论文。
杂志详情
