作者：彭晓武; 王正伦; 杨磊vdt阅读脑力负荷评价主观评分主任务评定心理生理学评定
摘要：目的 探讨采用主观评分法、主任务评定法、心理生理学评定法3种脑力负荷评定方法评价视频显示终端（visual display terminal，VDT）阅读作业脑力负荷的可行性。方法 14名大学生（为志愿受试者）在计算机上阅读短文各自15，30，60min．分别为A，B，C组，测定分析受试者完成3组阅读时的库柏-哈柏（Cooper Harper Scale）量表评分、正确率、阅读速度、阅读效率、心率变异性、瞳孔直径变化率、眨眼率等脑力负荷评定指标。结果 随着阅读时间的延长，库柏-哈柏龄表评分分值、正确率、阅读速度．瞳孔直径，眨眼率的差异无显著性；C组与A组相比，阅读效率下降；阅读与休息时相比，眨眼率减少；心率变异性（heart rate variability，HRV）总的频域值（TP）、极低频成分（VLF）、低频成分（LF）、高频成分（HF）、平均正常RR间期的标准差（SDNN）值升高，但3组之间比较，差异无显著性。结论 60min阅读作业在生理和主观评估对机体有一定的影响。主观评分法、主任务评定法、心理生理学评定法3种脑力负荷评定方法的结论基本一致，能在一定程度上反映阅读任务的脑力负荷信息，可作为脑力负荷评价某个方面的指标。
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