作者：徐薇; 王志海翻转课堂混合式教学数据结构智慧教室
摘要：本文给出了计算机大类专业核心课程翻转课堂知识点选择和翻转课堂教案设计的基本原则,基于递进式原则设计了翻转课堂教案,详细描述了设计和组织翻转课堂教学的过程,对基于翻转课堂的混合式教学改革的效果进行了评价。教学过程和分析结果表明,混合式教学对于吸引学生的兴趣,培养学生主动学习的习惯起到了较好的作用。本文的研究成果对计算机大类其他核心课程开展翻转课堂教学具有较强的实践指导意义。
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《工业和信息化教育》（CN：10-1101/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《工业和信息化教育》致力于打造工业和信息化领域职业教育和高等教育研究与创新成果的交流与应用互动平台，大力推广和传播现代教育理念、教育体系、教学模式、教学方法和教育技术，为全面提高职业教育和高等教育办学水平和教育质量，培养适应我国经济社会发展所需要的新型工业化和信息化相融合的各层次优秀人才做出贡献。
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