作者:刘毅; 张新颖语类理论可视性支架功能
摘要:本文以教学实践为范例,讨论"大学英语"MOOC的设计原则和理论基础,在制作MOOC时力求突出语言教学的可视性,发挥教学的支架作用,将阅读教学与写作教学相衔接,注重语类知识的传授。学生的问卷调查表明,大学英语MOOC达到60%的满意度,仍有进一步改善的空间。
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《工业和信息化教育》(CN:10-1101/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《工业和信息化教育》致力于打造工业和信息化领域职业教育和高等教育研究与创新成果的交流与应用互动平台,大力推广和传播现代教育理念、教育体系、教学模式、教学方法和教育技术,为全面提高职业教育和高等教育办学水平和教育质量,培养适应我国经济社会发展所需要的新型工业化和信息化相融合的各层次优秀人才做出贡献。
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