作者：高飞 刘金锦 李爱勤 宋燕燕数字电路教学改革工程认知角色参与mooc
摘要：本文针对目前＂数字技术基础＂课程中存在的问题,研究教学案例的选取和设计,关注案例对知识点、学习环节的衔接,建立数字电路系统化、工程化的概念,在实践教学中引入动态角色参与的团队模式,使得每个学生多角色地参与实际工程项目开发过程,建立了基于MOOC资源的网络教学平台,有利于激发学生的创新思维,提高学生自主学习和自主创新的能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《工业和信息化教育》（CN：10-1101/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《工业和信息化教育》致力于打造工业和信息化领域职业教育和高等教育研究与创新成果的交流与应用互动平台，大力推广和传播现代教育理念、教育体系、教学模式、教学方法和教育技术，为全面提高职业教育和高等教育办学水平和教育质量，培养适应我国经济社会发展所需要的新型工业化和信息化相融合的各层次优秀人才做出贡献。
省级期刊
人气 536316 评论 49
人气 400529 评论 51
人气 383429 评论 44
人气 366702 评论 69
