作者：曹素红课程设计整体教学框架理论教学与实训教学
摘要：“技术制图”课程是我系“IHK技术制图师”方向的核心课程之一，课程主要培养学生的读图能力、图示能力、空间思维能力，以及金属材料学、热处理、加工工艺、装配、焊接、技术交流等多门课程的综合应用能力。课程教学“理论与实践交替进行”，整体教学框架的设计采取“理论教学与实训教学”相结合的设计方式，符合德国IHK技术制图师的培养要求，体现了我校IHK技术制图师课程设计特色。
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《工业和信息化教育》（CN：10-1101/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《工业和信息化教育》致力于打造工业和信息化领域职业教育和高等教育研究与创新成果的交流与应用互动平台，大力推广和传播现代教育理念、教育体系、教学模式、教学方法和教育技术，为全面提高职业教育和高等教育办学水平和教育质量，培养适应我国经济社会发展所需要的新型工业化和信息化相融合的各层次优秀人才做出贡献。
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