医学检验技术专业课程教师课堂教学行为分析

作者：杨树林; 崔萌; 杨帆高等教育教师课堂教学行为

摘要：本文以泰山医学院医学检验技术专业的课程教师为研究对象,从讲授、提问、讨论、多媒体课件、板书展示和网络课程方面观测了57堂课堂教学的教师教学行为状况,并且通过统计分析以了解高校教师课堂教学行为的现状。此次调查发现,大多数教师能够通过课堂教学实现有效教学,而少部分教师的课堂教学形式单一、缺乏互动。所以,医学高校教师应该树立并加强“以学生为中心”的教学理念,不断提高自身的课堂教学水平。

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