作者：张萌; 姚宏波; 李林; 廉洁; 孙丽慧组织学与胚胎学基础医学实验医学教育
摘要：目的 提高学生的学习积极性,培养学生的语言表达能力,提高教学质量。方法 选取2016级临床医学本科1～4班为实验组,在生殖系统实验课开展改良型“三明治”教学;临床专业其余班级为对照组,开展传统“三明治”教学。实验组与对照组各随机抽取200名同学,通过随堂测试成绩及调查问卷分析改良型“三明治”教学的效果。结果 实验组的随堂考试成绩明显优于对照组,问卷调查结果显示90%以上的同学认为改良型“三明治”教学法能激发对新知识的学习兴趣、加深对知识的理解和记忆;85%以上的同学对改良型“三明治”教学法较适应,期待推广改良型“三明治”教学。结论 改良型“三明治”教学法确立了学生的主体地位,提高了学生的学习积极性,对提高组织胚胎学教学质量有一定的意义。
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