作者：李晶晶; 李丹; 郑华; 成荣; 王立祥; 曹枫...特征与优势教学改革对比研究
摘要：临床医学“5＋3”一体化是培养高水平高素质临床医师的重要途径，是标准化规范化临床医学人才培养体系的重要组成部分，也是推进医学教育综合改革的重要内容。山东大学自2015 年起将原七年制全部转变为“5＋3”一体化培养。本文在深入分析“5＋3”一体化培养四大特征与优势基础上，提出了“四个强化”理念及与“四个强化”相适应的包括课程改革、教学方法改革在内的整体化教学改革路径，并拟通过改革组与对照组的对比研究，对其教育教学质量进行全程监控、追踪和分析。这对于高等医学院校进一步认识和实践临床医学“5＋3”人才培养体系具有一定参考价值。
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