作者：罗四维; 王馨; 丑玉宇; 杨舸; 罗自强教学改革pbl考试评价体系
摘要：为了解医学生心目中“理想”的考试评价体系的构成，笔者运用问卷调研的方法探讨中南大学医学生心中理想课程成绩评价体系的构成、考试试卷记忆性和理解应用性试题的比重、英语试题的分量、团队成绩的小组内分配方式、期中考试的必要性、以及目前学生对于考试试卷质量和考场纪律的认同度，并分析比较八年制和五年制不同学制学生的需求差异，旨在为教师进一步完善课程成绩的形成性评价体系提供参考信息，更好地以分数的“指挥棒”促进教学改革的深入推进。
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