基于Netlogo的生态学仿真教学——以种群增长模型为例

作者：张仁懿; 袁建立; 史小明虚拟仿真种群增长模型生态学

摘要：生态学模型往往较抽象,其验证实验的条件控制复杂且时间长,限制了学生对生态学过程的理解和理论知识的应用。本文结合生态学模型和Netlogo软件的特点,以种群增长模型的虚拟仿真为例,对Netlogo在生态学理论与实验教学中的应用进行了实践,以期为生态学教学提供新的渠道。

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