作者:杨杰美育理工科教育内在机制
摘要:美育在素质教育中的内在机制是促进受教育者形成理性的直觉化和直觉的理性化相统一的文化心理机制。这种心理机制有助于将知识内化为素质,也正是美育在理工科教育中的动力机制。
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