更新教师教育观念 全面提高教师素质（笔谈）——师范院校在教师教育一体化进程中的应对方略

作者：郭中华教师教育师范院校一体化进程教育观念应对方略教师素质新教师笔谈质量规格培养培训职后培训职前培养综合

摘要：“教师教育”是应时展的要求提出来的。它并非一个概念的简单变化，而是对教师的培养培训及其质量规格要求的综合反映。其中，打破原来教师职前培养和职后培训相分离的状态，实现职前、职后一体化是一个重要趋势和举措。师范院校走向教师教育如何应对这一形势的变化?这是一个值得探讨的问题。笔者就此谈点看法，以期抛砖引玉。

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