作者：姚卫数学思想类比探究
摘要：数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。在实际的数学教学中，不少老师往往只重视题型与方法的重复训练，而忽略数学思想的培养，这样的课堂的有效性就不可能很高。如果教师能在其他内容的教学中渗透类比的思想的话，不仅可以在教学章节中显得顺理成章，也能更早好地培养学生的数学思想。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《广西民族师范学院学报》（CN：45-1378/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《广西民族师范学院学报》以反映教学和科研成果为主的综合性理论刊物。坚持为学校的教学科研服务，为促进我校与兄弟院校学术交流服务，突出学术性、师范性、地方性。
杂志详情
