作者：伊志幼儿文学文本层次音象意
摘要：幼儿文学的文本层次是一个独立而又自足的系统。与我国传统文学文本层次相比,幼儿文学文本层次更注重其＂音＂,注重凭借音韵技术的排列组合和有规则的语音流对幼儿施加影响;同时寓＂象＂于＂音＂,强调符合幼儿的直感性思维之＂象＂,更贴近幼儿的年龄、生理和心理特点;在此基础之上,其＂意＂则有着幼儿独有的表达方式,不只停留在清浅的层面,往往还具有大诗意、大智慧。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《广西科技师范学院学报》（CN：45-1401/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《广西科技师范学院学报》自办刊以来，本刊秉承以凸显教育性、学术性、地方性为特色的办刊理念，主要登载哲学社会科学和自然科学基础理论新研究，以及教育教学改革研究的新成果。
杂志详情
