作者：杨斐java程序设计混合教学协作课堂
摘要：Java程序设计作为高职计算机类专业的核心课程在教学过程中存在诸多问题。以MOOCs教学理论为基础，通过优化课程内容、混合教学模式、建设协作课堂构建“H-C-MOOCs”教学模式，将课堂教学与慕课、基于公司情境的协作学习有机结合，旨在发挥学生在学习中的主体作用，培养学生的职业素质，提高课程教学的质量。
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《广西科技师范学院学报》（CN：45-1401/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《广西科技师范学院学报》自办刊以来，本刊秉承以凸显教育性、学术性、地方性为特色的办刊理念，主要登载哲学社会科学和自然科学基础理论新研究，以及教育教学改革研究的新成果。
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