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构建“工业分析”课程开放式实验教学模式的探讨

作者:文胜; 廖政达; 钱善勤开放式实验教学构建

摘要:“工业分析”是侧重于实验技能的课程。通过在课程中构建开放式实验教学模式,以提高学生对课程的积极性和参与性,培养学生创新能力;提升学生的动手、动脑能力,提高课堂教学的效果;促进工业分析实验与生产实际相结合。实验教学过程的开放性设计包括实验教学项目、实验内容设计、研究型实验、实验管理形式、实验教学评价形式等内容。

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广西科技师范学院学报

《广西科技师范学院学报》(CN:45-1401/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《广西科技师范学院学报》自办刊以来,本刊秉承以凸显教育性、学术性、地方性为特色的办刊理念,主要登载哲学社会科学和自然科学基础理论新研究,以及教育教学改革研究的新成果。

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