作者：范爱兰认知灵活性理论良构领域和非良构领域学习的三阶段创业教育的三阶段模式
摘要：依据建构主义认知灵活性理论对知识的划分（良构领域和非良构领域）、对学习目标的划分（初级学习目标和高级学习目标）以及关于学习的三阶段论（初级知识的获得、高级知识的获得、专门知识的学习），构建高校创业教育的三阶段模式，即将高校创业教育分为基础阶段（初级知识的获得）、拓展阶段（高级知识的获得）、实践阶段（专门知识的学习）三个阶段，在不同的时间，基于不同的情境，为不同的教学目标，采用不同的教学方式来进行。
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