作者：胡德鑫德国工程教育专业认证历史制度主义历史观结构观
摘要：本研究从历史制度主义的分析范式入手,探讨德国工程教育专业认证制度的变迁逻辑。研究发现,从历史观来看,德国工程教育专业认证制度的建立更多是外因催发下的产物,是一种自上而下、由政府主导的＂强制性制度变迁＂;从结构观来看,政府、高校、工业界和专业协会扮演着不同的角色,四者相互协作与博弈,形成了具有德国特色的制度均衡系统。文章最后探讨了我国工程教育专业认证体系构建需要注意的问题。
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《高校教育管理》（CN：32-1774/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高校教育管理》以广大高校管理者、研究者、决策者及教育管理专业教师、学生为读者对象，注重理论性与实践性相结合、宏观研究与微观研究相结合、学术性与指导性相结合，坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，倡导学术自由，努力为学术研究创造宽松环境。
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