作者：徐冬鸣公民资格高校社会问责
摘要：公民资格理论主张公民对公共事务的参与。目前，我国高校社会问责制度未能充分发展，除了法律与制度上的不健全、公民意识的缺失外，公民参与公共事务的能力不足也是重要原因。在加强高校问责法律制度建设的同时，应在公民资格理论的指导下，培养和激发公民的参与意识，提高公民的参与能力，更好地完善我国的高校社会问责制度。
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《高校教育管理》（CN：32-1774/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高校教育管理》以广大高校管理者、研究者、决策者及教育管理专业教师、学生为读者对象，注重理论性与实践性相结合、宏观研究与微观研究相结合、学术性与指导性相结合，坚持“百花齐放，百家争鸣”的方针，倡导学术自由，努力为学术研究创造宽松环境。
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