作者：杨婕esp理论警务英语教师发展路径
摘要：《大学英语教学指南》在课程体系上首次对ESP进行了系统说明,同时增设了“教师发展”部分,对公安院校的英语教师提出了新要求、新任务和新挑战。用ESP的最新理念指导警务英语的课程设计和实践教学,能够较好满足公安专业需要、公安实战需求和学生个性化发展需求。公安院校英语教师的转型有其必要性,深入探索警务英语教师发展的三个路径——超前识变、积极应变和主动求变,对突破现有的警务英语教师自身发展的瓶颈具有积极意义。
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