作者：程晓静翻转课堂pbl银行柜面业务教学设计
摘要：翻转课堂注重强化学生课前知识的学习,MOOC、SPOC 与翻转课堂的结合是未来教育发展的趋势.文章以SPOC 为载体,在翻转课堂模式下教师利用课堂讨论、分组演示、协作交流等方式帮助学生巩固课堂知识,以商业银行综合柜台业务课程中的银行活期储蓄存款业务为例,阐述翻转课堂的教学设计过程,并用实践证明翻转课堂能够有效提升学生学习的积极性,改善学生成绩状况,形成多元、动态的评价方式,最终实现以学生为中心的教学模式.
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