“引领式”学习模型在国家开放大学网络课程中的应用——以《建筑施工技术））课程为例

作者：李淑; 曹雷; 邵运达开放教育工科网络课程建筑施工技术

摘要：文章针对国家开放大学网络核心课程建设，提出引领式学习模式，通过课前思考、随堂练习、小组讨论、形考作业等栏目的设置，引领学生一步一步进入学习环境，增加学生的参与感。并通过工程案例的介绍和讨论，还原现场，激发兴趣，增强课程的实用性。调查表明，该模式使学生学习过程更流畅，学习效果更好。该研究可为工科实践性较强网络课程教学设计提供思路，具有一定的实践意义和推广价值。

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