作者：李媛; 邓亮团队自省新任辅导员专业化发展
摘要：团队自省对高校新任辅导员专业化发展具有促进作用,有助于提升新任辅导员专业化发展的整体水平,有助于增强新任辅导员专业化发展的真实行动,有助于提高新任辅导员专业化发展的内在动力。可通过建立平等对话的学工团队,营造团队合作的校园文化,重构绩效考核的制度体系等构建辅导员团队自省的保障机制,促进新任辅导员专业化发展。
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《高校辅导员学刊》（CN：34-1306/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高校辅导员学刊》以党和国家关于加强大学生思想政治教育和辅导员队伍建设的一系列文件精神为指导，以服务于高校辅导员工作和发展的需要，提高辅导员整体素质和工作水平为宗旨，以加强和改进大学生思想政治教育和管理为目标，是高校辅导员交流的平台，学习的课堂，工作的指导，研究的助手，发展的参谋。
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