当代西方课程社会学的新发展

作者：吴永军课程社会学西方国家

摘要：肇始于20世纪70年代的当代西方课程社会学研究，在80年代以后尽管有衰退之势，但还是取得了较大的发展，对课程改革及课程决策具有一定的参考价值。其发展主要表现在三个方面：微观层面与宏观层面的研究得以双向深人开展；研究的阵容、地域、规模以及内容都有所发展；课程社会学研究上的“制度性区分”正在得到弥合。

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