Seminar教学模式在《中药制剂分析专论》的探索和实践

作者：丘琴; 甄丹丹; 甄汉深中药制剂分析专论seminar教学模式教学改革

摘要：Seminar教学模式是以教师和学生为共同教学主体,以交流互动和相互启发为特征的课堂教学模式,本研究以《中药制剂分析专论》课程为例,在中药学研究生教育教学中探讨和实践Seminar教学模式,提高了学生的学习积极性和主动性,培养了其创新能力,课堂效果得到了提高。为中药学研究生的教育教学改革提供了新思路和新实践,促进研究生教育教学的改革和发展。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社