作者:李暐; 陈立钢; 张峰; 王霆; 周晓光仪器分析实验强化预习仪器认知独立操作
摘要:根据仪器分析实验的特点,为解决实验教学的现状与存在的问题,我们设计并实践了“强化预习+仪器认知+独立操作”的仪器分析实验课程的教学模式。实际教学效果表明,在实验教学中采用该教改措施,达到了知识与技能的传授以及能力与素质的培养相互促进和统一的作用。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《广州化工》(CN:44-1228/TQ)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
部级期刊
人气 148354 评论 72
省级期刊
人气 147554 评论 73
北大期刊、CSCD期刊、统计源期刊
人气 89202 评论 68
人气 69616 评论 66