工学结合实施的过程中校企长效合作架构研究

作者：孙开进工学结合三元考核四层递进改革效果

摘要：研究了校企共同明确培养目标，实现学生双重身份认知，建立学生自我管理能力、职业能力、职业道德的三元评价体系，形成四层递进育人模式，促进校企长效合作的顺利开展。经多年实践，增强了学生就业竞争力，建成了“双师”素质教师队伍。

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